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生命教育要直面青少年的“生命困顿”

2017-11-17 文章来源 : 新闻
近几年来,中小学存在的家庭亲子关系紧张、校园暴力事件,校园安全事故,学生心理问题等常常见诸报端,如何让孩子幸福、健康成长成为社会上普遍关注的话题。济南出版社的《生命教育》丛书作为国家社科基金项目“青少年生命教育有效性研究”“生命教育学学科建构研究”阶段性成果,聚焦的便是这些热点问题。意在关注生命体验,引领生命意识,引导青少年认识生命、尊重生命、珍视生命,开启生命智慧,指导生命健康成长。用生命教育转变教育观念近几年来,中小学存在的家庭亲子关系紧张、校园暴力事件,校园安全事故,学生心理问题等常常见诸报端。面对这些频发的问题,“生命教育”一词也逐渐热了起来,不但受到家长及老师们的关注,也进入了教育研究者和出版者的视野。中国教育学会名誉会长顾明远认为,“近几年‘生命教育’之所以热起来,是因为我们现在的教育弊端实在太严重,违背了教育的本质,压抑了儿童的发展。学生为考试而学习,不是为发展而学习,每天十几个小时埋头于沉重的作业负担之中,身体健康受到伤害、思想品质得不到提高,学生的生命受到摧残。现在正要再一次发出‘救救孩子’的呐喊!所以有识之士提出‘生命教育’的呼声,是很自然的事。因此生命教育不是一种教育模式问题,而是教育理念的问题。我们要通过生命教育来转变教育观念,更新教育方法,使我们的孩子幸福生活,健康成长”。中国陶行知研究会会长、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任、北京师范大学农村教育与发展研究院常务副院长朱小蔓也认为“生命教育既是一切教育的前提,同时也应该是教育的最高追求。所有的学校都应该从生命教育起始,关注和尊重自然生命存在于质量,讨论和思考生命意义与价值,引导青少年认识生命、尊重生命、真爱生命、发挥生命潜能与价值等,指导生命健康成长。”在这样的社会背景下,为关注青少年健康成长,建立青少年生命意识,促进青少年身心和谐发展,济南出版社出版了这套《生命教育》丛书。图片来源:济南出版社官微图书主旨:认识生命、尊重生命、真爱生命这套图书涵盖从小学到高中各个年龄段,根据不同年级,基于对“生命教育”的理解,从“我与自己”“我与他人”“我与社会”“我与自然”等角度展开,通过大量的材料和故事,帮助孩子们对自我生命进行体认、肯定和接纳。对生命意义进行正确了解和认识,对他者和整个生命世界进行关怀和珍爱。同时,这套书直面青少年的“生命困顿”,诸如情绪问题、心理问题、校园暴力、生命安全等干扰生命健康、生命安全、生命成长的内外因素,并力图提供解决问题的生命智慧。当然,这本书并不只有枯燥的说教,而是重在体验和领悟,以日常生活为基础,用孩子们喜闻乐见的方式,促进每一位小读者主动参与,在活动中体验,在体验中调试,在调试中成长。顶级专家指导,全国生命教育专家参编作为国家社科基金项目“青少年生命教育有效性研究”“生命教育学学科建构研究”阶段性成果,这套丛书邀请了中国教育学会名誉会长、教育部社会科学委员会副主任、北京师范大学教育学部顾问顾明远,以及中国陶行知研究会会长、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任、北京师范大学农村教育与发展研究院常务副院长朱小蔓作为丛书顾问;北京师范大学教育学博士后、河南大学生命教育研究中心主任、生命教育研究专家王定功与教育学者、家庭教育研究专家、生命化教育发起人张文质作为丛书主编。可以说是一套权威、实用的生命教育读本。一套书能不能成为好书,关键在于它能给读者带来怎样的影响。济南出版社丛书的编者们表示,“希望《生命教育》这一丛书能实现这样的生命教育目标:使孩子们正确了解和认识生命与自我,增强承受挫折、适应生存的能力,做到生命与自我和谐发展;正确了解和认识生命与他人,发展人际交往能力,增强对弱势群体的关爱精神;正确了解和认识生命与社会,让平等、自由与博爱精神植入内心,做到生命与社会和谐发展;正确了解和认识生命与自然,能将生态道德和伦理植根心间,做到生命与自然的和谐发展。”
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